Nasza szkoła realizuje Priorytet 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa”, którego celem jest rozwijanie zainteresowań uczniów przez promocję i wspieranie czytelnictwa dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych. W ubiegłym roku szkoła złożyła wniosek o udzielenie wsparcia finansowego na zakup książek do biblioteki szkolnej, zaś w maju poinformowano nas o jego pozytywnym rozpatrzeniu. Otrzymaliśmy łącznie kwotę 15 000 zł. (12 000 zł. z programu, zaś 3 000 zł. od organu prowadzącego). Wydanie tych pieniędzy wiązało się z szeregiem podjętych przez naszą placówkę działań. Zgodnie z Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 6 października 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa” nasza szkoła:
1) zasięgnęła opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego w sprawie zakupu książek;
2) podjęła współpracę z bibliotekami publicznymi lub publicznymi bibliotekami pedagogicznymi, obejmującą:
a) planowanie zakupów książek,
b) wymianę informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo;
3) zorganizowała w ciągu roku szkolnego co najmniej jedno wydarzenie promujące czytelnictwo z udziałem uczniów;
4) uwzględniła tematykę wpływu czytania na rozwój dzieci i młodzieży podczas zorganizowanego przez szkołę co najmniej jednego spotkania z rodzicami;
5) zrealizowała co najmniej jeden projekt edukacyjny na oddział w szkole z wykorzystaniem księgozbioru biblioteki szkolnej;
6) dostosowała organizację pracy bibliotek szkolnych do potrzeb uczniów, w szczególności przez umożliwienie im wypożyczania książek również na okres ferii zimowych i letnich;
7) uwzględniła potrzeby uczniów niepełnosprawnych w planowanych zakupach książek.
Szczegółowe informacje na temat wszelkich podjętych przez szkołę działań znajdują się poniżej.
- PLANOWANIE ZAKUPU NOWOŚCI WYDAWNICZYCH
Zakup książek do biblioteki został starannie zaplanowany. Lista zakupów została sporządzona w oparciu o:
- wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów i ich rodziców;
- zapotrzebowania uczniów związane z wprowadzeniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego (wprowadzeniem nowych list lektur szkolnych);
- propozycje i sugestie bibliotekarzy oraz pozostałych nauczycieli.
Ankiety dotyczące planowanych zakupów zostały przeprowadzone w maju 2017 r. Łącznie rozdano uczniom i im rodzicom 490 ankiet (w kl. 1 –32 ankiety; kl. 2 – 123 ankiet; kl. 3 – 109 ankiet; kl. 4 – 84 ankiet; kl. 5 –79 ankiet; kl. 6 – 63 ankiet). Wyniki ankietowania zostały zebrane i opracowane w czerwcu 2017 r., a następnie zapoznano z nimi nauczycieli, uczniów i rodziców Zestawienia planowanych zakupów przygotowano w sierpniu 2017 r. W planowanych zakupach nie uwzględniono tych tytułów wskazanych w ankietach, które:
- są niedostępne na rynku wydawniczym, ich nakład wyczerpał się (dotyczy to m.in. książek niebędących nowościami);
- są dostępne w bibliotece w wystarczającej liczbie egzemplarzy;
- nie są beletrystyką lub książkami popularnonaukowymi przeznaczonymi dla dzieci lub młodzieży;
- nie uzyskały aprobaty ze strony grona pedagogicznego, np. ze względu na nieodpowiednie dla uczniów szkoły podstawowej treści;
- uznano, że mogą zostać zakupione przy innej okazji, gdyż na wszystkie pozycje nie wystarczy środków finansowych.
Przygotowany plan zakupów został pozytywnie zaopiniowany przez:
- radę pedagogiczną
- radę rodziców
- samorząd szkolny
- przedstawicieli Miejskiej Biblioteki Publicznej w Bytomiu
Plan zakupów jest dostępny w sekretariacie szkoły oraz bibliotece szkolnej.
- WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z BIBLIOTEKAMI
Szkoła kontynuuje podejmowaną od lat współpracę z Miejską Biblioteką Publiczną w Bytomiu. W tym roku szkolnym:
- wspólnie z MBP w Bytomiu zaplanowano zakup nowości wydawniczych do biblioteki szkolnej;
- wymieniano informacje na temat wydarzeń promujących czytelnictwo, m.in. informowano uczniów i ich rodziców o:
- organizacji VII edycji Jesiennego Kiermaszu Książek odbywającego się w wybranych placówkach filialnych MBP w Bytomiu od 9 do 13 października br.
- przeprowadzeniu 21 października 2017 roku w godzinach 10.00-14.00 w holu
I piętra MBP w Bytomiu wymiany książkowej zorganizowana dzięki współpracy MBP Bytom ze Śląskimi Blogerami Książkowymi;
- kolejnej edycji Narodowego Czytania pod honorowym patronatem Prezydenta RP., które odbyło się 7 września o godz. 10.00 w Miejskiej Bibliotece Publicznej.
Szkoła kontynuuje ponadto podjętą już w 2016 r. współpracę z Pedagogiczną Biblioteką Wojewódzką im. J. Lompy w Katowicach. Uczniowie i ich rodzice aktywnie zaangażowali się w prowadzoną w tej placówce zbiórkę książek w ramach ogólnopolskiej kampanii społecznej „Zaczytani”. Zbierane w szkole książki zostaną zawiezione do PBW w Katowicach, która z kolei prześle je do siedziby Fundacji "Rozwój" w Brzegu, aby przekazać je dzieciom przebywającym w szpitalach i hospicjach.
- INICJATYWY PROMUJĄCE CZYTELNICTWO W NASZEJ SZKOLE
|
Lp.
|
Nazwa inicjatywy
|
Typ inicjatywy
|
Data
|
Opis wydarzenia
|
Osoby odpowiedzialne za przygotowanie inicjatywy
|
Osoby biorące udział w wydarzeniu
|
|
|
1.
|
Obchody Tygodnia Bibliotek – finały konkursu „Safari”.
|
gra czytelnicza
|
8-15 maja 2017
|
Gra była swoistym „spotkaniem z Afryką”, w trakcie którego uczniowie poznali powieści dotyczące czarnego lądu i przyswoili wiele informacji dotyczących jego specyfiki.
|
Zdzisława Soniewska, Małgorzata Ficoń
|
uczniowie klas IV-VI
|
|
|
2.
|
Udział w IX Regionalnym Konkursie Czytelniczym z cyklu „W baśniowym świecie”.
|
konkurs czytelniczy
|
25 maja 2017
|
Dwie uczennice naszej szkoły, Martyna Gryzik i Agnieszka Góralczyk, zdobyły kolejno 1. i 3. miejsce w konkursie dotyczącym baśni Hansa Christiana Andersena.
|
Zdzisława Soniewska, Małgorzata Ficoń
|
uczniowie klas V
|
|
|
3.
|
Prowadzenie przez bibliotekarza Szkolnego Koła Przyjaciół Książki dla uczniów klas IV-VI.
|
zajęcia czytelnicze
|
wrzesień-październik 2017
|
Dyskusje na temat wybranych książek, przygotowywanie imprez czytelniczych.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie klas IV-VI
|
|
|
4.
|
Prowadzenie przez bibliotekarza „Spotkań z baśnią” dla uczniów klas II i III.
|
zajęcia czytelnicze
|
wrzesień-październik 2017
|
Zajęcia czytelnicze mające na celu propagowanie czytelnictwa poprzez obcowanie z najbardziej lubianą przez dzieci formą – baśnią.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie klas II-III
|
|
|
5.
|
Prowadzenie przez bibliotekarza zajęć czytelniczych dla uczniów klas pierwszych.
|
zajęcia czytelnicze
|
wrzesień-grudzień 2017
|
Zajęcia tematyczne, m.in. o Pippi Pończoszance, podczas których uczniowie zapoznali się z wystawą tematyczną dotyczącą Astrid Lindgren, a także brali udział w konkursie plastycznym.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie klas I
|
|
|
6.
|
Obchody Międzynarodowego Dnia Bibliotek Szkolnych
|
zajęcia czytelnicze
|
wrzesień-grudzień 2017
|
M.in. stworzenie najdłuższej listy odwiedzin w czytelni.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie szkoły
|
|
|
7.
|
Obchody Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych
|
gry czytelnicze
|
październik 2017
|
Przygotowanie w czytelni autorskich (stworzonych przez bibliotekarza i uczniów) gier czytelniczych i literackich, wspólne odczytywanie przez uczniów fragmentów ich ulubionych powieści, tworzenie wystawek nowości wydawniczych, przygotowanie gazetki pt. „Nasze ulubione książki”.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie szkoły
|
|
|
8.
|
Uroczyste pasowanie uczniów klas pierwszych na czytelników.
|
impreza biblioteczna
|
październik 2017
|
Impreza biblioteczna, podczas której uczniowie klas pierwszych oficjalnie stali się czytelnikami naszej biblioteki.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie klas I
|
|
|
9.
|
Promocja twórczości wybranych przez uczniów pisarzy.
|
zajęcia czytelnicze
|
październik 2017
|
Przygotowanie przez uczniów wystawek tematycznych o pisarzach wybranych przez uczniów.
|
Marita Zagozda-Samol
|
uczniowie klas IV-V
|
|
|
10.
|
Obchody Dnia Pluszowego Misia
|
zajęcia czytelnicze
|
23 października 2017
|
Organizacja imprezy bibliotecznej, podczas którego przeprowadzony został konkurs czytelniczy dotyczący przygód Kubusia Puchatka.
|
Zdzisława Soniewska
|
uczniowie klas I-III
|
|
|
11.
|
Obchody Międzynarodowego dnia Postaci z Bajek
|
zajęcia czytelnicze
|
listopad 2017
|
Organizacja Balu Postaci z Bajek, stworzenie wystawy „Poznaj świat baśni” prezentującej książki z baśniami z całego świata, zajęcia czytelnicze pt. „Magiczny pociąg Andersena”, w trakcie których uczniowie wykonują różne zadania.
|
Iwona Derda, Balbina Filipek
|
uczniowie klas I-III
|
|
12.
|
Impreza czytelnicza „Poznajemy baśnie Andersena”.
|
konkurs
|
listopad 2017
|
Konkurs czytelniczy i plastyczny przeprowadzony w klasach I-III, mający na celu sprawdzenie wiadomości uczniów z zakresu baśni Andersena.
|
Anna Drożdżał
Ewa Swaryczewska
|
uczniowie klas I-III
|
|
13.
|
Zajęcia czytelnicze „Bawimy się z Noni”.
|
zajęcia czytelnicze
|
listopad 2017
|
Zajęcia czytelnicze z wykorzystaniem tablicy multimedialnej, podczas których uczniowie poznali lekturę Marii Konopnickiej „Jak to ze lnem było”.
|
Gabriela Głąbik
|
uczniowie klas III
|
|
14.
|
Projekt czytelniczy „Zachęcam do lektury”.
|
zajęcia czytelnicze
|
listopad 2017
|
Cykl zajęć, podczas których uczniowie opowiadali o swoich ulubionych pozycjach książkowych, czytali najciekawsze cytaty, tworzyli prezentacje na ich temat.
|
Marita Zagozda-Samol
Karolina Gatner
|
uczniowie klas V
|
|
15.
|
Promocja literatury anglojęzycznej.
|
zajęcia czytelnicze
|
listopad 2017
|
Zajęcia z wykorzystaniem readersów: uczniowie po zapoznaniu się z lekturą, tworzyli prezentacje i plakaty.
|
Katarzyna Białek
|
uczniowie klas VI-VII
|
- UWZGLĘDNIENIE TEMATYKI WPŁYWU CZYTANIA NA ROZWÓJ
DZIECI I MŁODZIEŻY PODCZAS SPOTKANIA Z RODZICAMI
Podczas listopadowych spotkań z rodzicami każdy wychowawca przeprowadził pogadankę na temat pozytywnego wpływu czytelnictwa na rozwój dziecka.
- PRZEPROWADZENIE PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W SZKOLE Z WYKORZYSTANIEM KSIĘGOZBIORU BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
Klasy I-III: „W świecie baśni”. Projekt miał na celu wzbudzenie zainteresowania baśniami oraz promowanie czytelnictwa wśród uczniów młodszych klas. Uczniowie brali udział w wielu konkursach czytelniczych, tworzyli wystawy przedstawiające sylwetki autorów baśni. Organizowali wraz z nauczycielami bal postaci z bajek.
Klasy I-III: „Miś – mój przyjaciel”. Projekt miał na celu rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą, integrację uczniów poprzez wspólne wykonywanie zadań oraz poszerzanie twórczej aktywności. Uczniowie gromadzili informacje na temat historii pluszowego misia oraz misiów występujących w literaturze dla dzieci. Samodzielnie szukali informacji na temat niedźwiedzi i ich życia. Organizowali wystawę plastyczną.
Klasy IV-VI: „Gry czytelnicze w bibliotece”. Projekt miał na celu promocję księgozbioru biblioteki szkolnej, poprawę stanu czytelnictwa w wśród uczniów oraz przygotowanie do samodzielnego poszukiwania informacji zawartych w danych pozycjach książkowych. Uczniowie podczas cotygodniowych spotkań m.in. brali udział w czytelniczej grze „Safari”, podczas której poznawali faunę i florę Afryki, korzystają w powieści Alfreda Szklarskiego „Przygody Tomka na Czarnym Lądzie”.
Klasy IV-VI: „Literatura patriotyczna”. Projekt miał na celu krzewienie wśród uczniów wartości patriotycznych, poszerzanie wiedzy o twórcach literatury patriotycznej oraz rozwijanie zdolności recytatorskich. Z wykorzystaniem tekstów o tematyce patriotycznej, uczniowie wybierali interesujące ich teksty, przedstawiali swoje interpretacje, doskonalili umiejętności recytatorskie. Nabytą wiedzę zaprezentowali na szkolnej akademii z okazji Dnia Niepodległości.
Klasy IV-V: „Jestem redaktorem szkolnej gazety”. Projekt miał na celu rozbudzenie kreatywności, zachęcenie do samorozwoju, przygotowanie do samodzielnego redagowania tekstów. Uczniowie samodzielnie tworzyli teksty o różnej tematyce do szkolnego magazynu, poddawali je samoocenie, dokonywali korekty. Efekty ich pracy udokumentowane zostały w szkolnym magazynie.
- DOSTOSOWANIE ORGANIZACJI PRACY BIBLITEKI SZKOLNEJ DO POTRZEB UCZNIÓW
Regulamin biblioteki szkolnej uległ zmianie – obecnie uczniowie naszej szkoły mogą wypożyczać książki również na okres ferii zimowych i letnich.
- UWZGLĘDNIENIE POTRZEB UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PLANOWANYCH ZAKUPACH
Podczas planowania zakupów nowości wydawniczych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa, szkoła wzięła pod uwagę również potrzeby uczniów niepełnosprawnych: słabe słyszenie, słabe widzenie, zespół Sturge-Webera, niepełnosprawność intelektualna, zagrożenie niedostosowaniem społecznym.
