JĘZYK POLSKI

 

Temat: Rozbiór logiczny zdania – ćwiczenia utrwalające

 

Celem lekcji jest utrwalenie wiadomości na temat części zdania.

 

Drodzy Uczniowie,

dzisiaj poćwiczymy rozbiór logiczny zdania. Zadania tego typu wykonywaliśmy już na lekcji, dlatego jestem przekonana, że przygotowane ćwiczenia nie sprawią Wam trudności.

 

1.  TEORIA

Informacje zapisane przeze mnie proszę zanotować w zeszycie jako notatkę z lekcji (punkt 1.).

1. Rozbiór logiczny zdania to podział jakiegoś zdania na jego części, czyli na podmiot, orzeczenie i określenia (dopełnienia, okoliczniki, przydawki).
2. Jak wykonać rozbiór logiczny zdania?  W celu przypomnienia sobie tej czynności zamieszczam film instruktażowy:

  https://www.youtube.com/watch?v=5g0DFmagrII

 II. PRAKTYKA  

A teraz zapraszam Was do wykonania ćwiczeń interaktywnych podsumowujących wiedzę na temat części zdania. Życzę miłej zabawy J 

https://padlet.com/andzelika_baranska/74et7dbn7xuh?fbclid=IwAR28YC6M6ajL4_o3iskx9OLp42bTD3IfbAhpkgr0DnTOMS0a7DmgsWNbBpg

 

 

 

 

 

 

Praca na ocenę

 

Wykonaj w zeszycie wykresy zdań pojedynczych. Nazwij poszczególne części zdania.

 

1. Mechaniczny ptak budził ogromne zainteresowanie.
2. Młodzi ludzie organizowali zabawy w listopadowy wieczór.
3. W przyszłości roboty będą przypominać człowieka.
4. Korsykanie wyrabiają z kasztanów jadalnych tradycyjną mąkę.   
5. Ojciec kupił Markowi nowy rower.

 

Wykonane zadanie proszę sfotografować i odesłać do 29 marca do godz. 15.00 do swoich nauczycieli:

1. klasy 6A, 6B rakpokssp33bytom@outlook.com

klasy 6C, 6D zagozdasp33bytom@outlook.com

 

MATEMATYKA

Temat: Jak rozwiązać równanie?

https://pistacja.tv/film/mat00383-rozwiazywanie-rownan-wprowadzenie?playlist=281

https://www.youtube.com/watch?v=qdWyk3h6kF0

http://matzoo.pl/klasa6/rownania-z-jedna-niewiadoma_37_117

 

Zadania do samodzielnego wykonania na ocenę (rozwiązanie należy przesłać do swojego nauczyciela matematyki do 27 marca do godz. 15.00).

Zad.1 Rozwiąż równania i sprawdź rozwiązanie.

a)      x · 7 – 11 = 10   |+11

____________ = ________

____________ = ________ |:7

x = ______

spr.

L =

P =

L  €  P        

 

b)      y · x + 6 = 13   |– 6

____________ = ________

____________ = ________ |·2

x = ______

spr.

L =

P =

L  €  P

 

c)      5 · x + 21 = 46   |– 21

____________ = ________

____________ = ________ |:5

x = ______

spr.

L =

P =

L  €  P

 

 Zad. 2 Wybierz równanie, które umiesz rozwiązać. Rozwiąż je i sprawdź, czy liczba, która jest jego rozwiązaniem, spełnia również pozostałe równania.

I.  (5 + x)·(x – 2) : 10 = 6

II.  2·x – 8 = 6

III. 4·x – 9 = 19

IV. 9·x – 20 = 6·x +1

 

 

 

Biologia, 26 marca

Temat: Gady – kręgowce, które opanowały ląd.

Dzień dobry. Dzisiaj wracamy do pracy zgodnie z naszym programem nauczania. Żeby ułatwić wam porządkowanie materiału, będziemy się trzymali szablonu wypracowanego (i świetnie przez was opanowanego) na poprzednich lekcjach.

Proszę o przeanalizowanie tematu w podręczniku na stronach 103-106.

Do zeszytu wpisujecie notatkę, tak jak na poprzednich lekcjach:

1. Występowanie
2. Cechy budowy
3. Czynności życiowe:
   1. Oddychanie
   2. Odżywianie
   3. Rozmnażanie

 

W ćwiczeniach rozwiązujecie zadania: 2 ze strony 85, 4 ze strony 86 i 5 ze strony 87.

Tak jak zawsze, osoby chętne mogą rozwiązać pozostałe zadania.

 

Zadanie do odesłania (najpóźniej do przyszłego wtorku, może być zdjęcie pracy w zeszycie lub dokument tekstowy):

 

 

 

 

 

Załączniki:

 

Rysunek do punktu 2 notatki (dla chętnych)

 

 

Link do piosenki o gadach, można wykorzystać przy uzupełnianiu tabelki i trochę się pośmiać:

https://www.youtube.com/watch?v=6ujBMXLaso0

Polecam również, na zasadzie całkowitej dobrowolności jeden z odcinków wspaniałej serii „Life” stacji BBC.

https://www.cda.pl/video/6405137b

 

Pozdrawiam serdecznie, Katarzyna Saletra