GEOGRAFIA

Temat: Przemysł i usługi we Francji.

 

1. Ogólna charakterystyka i cechy środowiska przyrodniczego:

1. duże państwo (powierzchnia ok. 550 tys. km²) położone w zachodniej Europie, posiadające terytoria zależne  np.: Gwadelupa, Martynika, Gujana Francuska, stolica – Paryż, liczba ludności ok. 63 mln.
2. 80% obejmują obszary poniżej 500 m n.p.m. (Nizina Francuska),  góry (Masyw Centralny, Pireneje, fragment Alp, Jura, Wogezy)
3. klimat umiarkowany ciepły morski, podzwrotnikowy (śródziemnomorski)
4. ¾ ludności mieszka w miastach

2. Paryż stolica Francji – jedno największych miast Europy (zespół miejski Paryża to ponad 11mln mieszkańców)

Najważniejsze turystyczne obiekty Paryża (wypisz 4 z dowolnego źródła)

1. ……………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………..

3. Francja w świecie

1. wyroby wysoko rozwiniętego rolnictwa - wyjątkowe sery i wina
2. przemysł chemiczny – farmaceutyczny i kosmetyczny
3. nowoczesny przemysł środków transportu – samochody, samoloty
4. przemysł kosmiczny – produkcja rakiet
5. superszybka kolej TGV (najbardziej nowoczesna w Europie)
6. bardzo dobrze rozwinięta turystyka
7. ośrodki badawczo-naukowe
8. najwięcej elektrowni atomowych w Europie

 

Zapraszam do obejrzenia mojej prezentacji dotyczącej tego tematu: https://youtu.be/HkiYETSB-rU

 

Zadanie proszę przesłać do 10 kwietnia. Pozdrawiam serdecznie.

 

 

MATEMATYKA

Temat: Zadania tekstowe – zadania o wieku.

ROZWIĄZANIA ZADAŃ Z DNIA 30 MARCA 2020 R.

Zad. 1 Rozwiąż równania:

a)  4·x – 3 + 5·x = 15

     4·x + 5·x = 15 + 3

     9·x = 18

     x = 2

b)  5·x + 7 – 3·x = 13

     5·x – 3·x = 13 – 7

     2·x = 6

     x = 3

c)  7·x – 2 – 6·x = 5

     7·x– 6·x = 5 + 2

     1·x = 7

      x = 7

d)  6·x – 4 + 4·x = 56

     6·x + 4·x = 56 + 4

     10·x = 60

      x = 6

Zad. 2 Rozwiąż równania:

a)  6·x – 10 = 8 – 3·x

     6·x + 3·x = 8 + 10

     9·x = 18

     x = 2

b)  4 + 5·x – 2 = 7·x – 7

Możemy zamienić miejscami stronę lewą równania z jego stroną prawą.

     7·x – 7 = 4 + 5·x – 2

     7·x – 5·x = 4 – 2 + 7

     2·x = 9

     x = 4,5

TERAZ CZAS NA DZISIEJSZĄ LEKCJĘ.

Przykład 1. Mama jest trzy razy starsza od córki Darii. Daria i jej mama mają łącznie 40 lat. Ile lat ma Daria? Zadanie rozwiąż za pomocą równania.

x – wiek Darii

3·x – wiek mamy

Razem mają x + 3·x lat, czyli 40 lat.

Zapisujemy równanie i rozwiązujemy je:

x + 3·x = 40

4·x = 40

x = 10

Sprawdzamy z warunkami zadania, czy rozwiązanie jest poprawne:

wiek Darii: 10 lat

wiek mamy: 3 · 10 = 30 lat

razem mają: 10 + 30 = 40 lat

Odpowiedź: Daria ma 10 lat.

 

Przykład 2. Tata jest dwa razy starszy od syna Adama. Adam i jego tata mają łącznie 63 lata. Ile lat ma tata? Zadanie rozwiąż za pomocą równania.

x – wiek Adama

2·x – wiek taty

Razem mają x + 2·x lat, czyli 63 lata.

Zapisujemy równanie i rozwiązujemy je:

x + 2·x = 63

3·x = 63

x = 21

Sprawdzamy z warunkami zadania, czy rozwiązanie jest poprawne:

wiek Adama: 21 lat

wiek taty: 2 · 21 = 42 lata

razem mają: 21 + 42 = 63 lata

Odpowiedź: Tata ma 42 lata.

http://matzoo.pl/klasa6/zadania-tekstowe-rodzina_37_376

Zadania do samodzielnego wykonania

W ramach ćwiczenia proszę wykonać następujące zadania z podręcznika do matematyki i z zeszytu ćwiczeń – nie będą one oceniane, więc proszę nie przesyłać ich do nauczyciela.

zadanie 5 ze strony 106 – zadanie z zeszytu ćwiczeń

zadanie I ze strony 99 – zadanie z podręcznika

zadanie 9 ze strony 98 – zadanie z podręcznika

TREŚCI  ZADAŃ

Zadanie 5 Przeczytaj zadanie. Sprawdź obie podane odpowiedzi z warunkami zadania i przekreśl błędną odpowiedź.

Mama jest trzy razy starsza od Ani i o 3 lata młodsza od taty.

Brat Ani, Wojtek, jest siedem razy młodszy od taty i o siedem lat młodszy od Ani. Ile lat ma Wojtek?

 

Zadanie I Przeczytaj zadanie.

Tomek i Wojtek to bliźniacy, a Marek jest od nich o 4 lata starszy.

Ile lat ma Tomek, jeśli wszyscy razem mają 43 lata?

Sprawdź, czy poprawna jest odpowiedź: Tomek ma 13 lat.

Zadanie 9 Tomek jest trzy razy starszy od Krzysia. Razem mają 20 lat.

Ile lat ma Tomek, a ile Krzyś? [Zadanie rozwiąż za pomocą równania]

Powodzenia!

 

 

JĘZYK POLSKI

 

Temat:  Czy łatwo wzbudzić w ludziach zachwyt?

 

Moi drodzy,

zgodnie z obietnicą, dzisiaj nadal kontynuujemy naszą przygodę z fragmentem „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza. Naszym celem będzie udzielenie  odpowiedzi na pytanie, na czym polega niezwykłość owego tekstu.

Zanim przejdziemy do dalszej pracy, zapraszam do zapoznania się z  prezentacją. Znajdziecie w niej omówienie wczorajszych pytań oraz uporządkujecie Waszą dotychczasową wiedzę na temat treści omawianej lektury.

https://youtu.be/lxMe1QgBtLA

 

PRACA Z TESKTEM (WSKAZÓWKI)

Waszym dzisiejszym zadaniem będzie odnalezienie środków poetyckich występujących we fragmencie opisującym grę Wojskiego na rogu oraz określenie ich funkcji.  O środkach poetyckich rozmawiamy przy każdej interpretacji wiersza. Z doświadczenia jednak wiem, że niektórzy nadal mają trudność  z ich nazywaniem i wskazywaniem, dlatego naszą dzisiejszą lekcję rozpoczniemy od przypomnienia sobie środków poetyckich. W tym celu proszę o zapoznanie się z prezentacją.

https://youtu.be/ywVNOBsUOuo

 

W prezentacji pojawia się środek poetycki, o którym jeszcze nie rozmawialiśmy. Chodzi o wyrazy dźwiękonaśladowcze (onomatopeje). Jak sama nazwa wskazuje są to wyrazy, które naśladują dźwięki.  Proszę przepisać sobie definicję tego pojęcia do zeszytu.  Poniżej znajdziecie schemat naszej dzisiejszej  notatki. Punkt pierwszy został przeze mnie przygotowany – przepisujecie go do zeszytu. Punkt drugi opracowujecie samodzielnie. Wasze zadanie polega na wyszukaniu w tekście wskazanych przeze mnie środków poetyckich oraz określeniu ich funkcji w tekście.    

 

NOTATKA

1. Koncert Wojskiego należy uznać za niezwykły, ponieważ bohater za pomocą dźwięków opowiedział zebranym przebieg polowania.  Adamowi Mickiewiczowi udało się osiągnąć taki efekt dzięki zastosowaniu  różnych środków poetyckich. Możemy powiedzieć, że poeta namalował obraz za pomocą słów.

 

2. Środki poetyckie występujące w opisie gry Wojskiego na rogu:

 

1. epitety
2. porównania
3. wyrazy dźwiękonaśladowcze
4. metafory
5. ożywienie (animizacja)
6. uosobienie (personifikacja)

 

ZAKOŃCZENIE

Wspólnymi siłami udało nam się omówić fragment „Pana Tadeusza”. W poniedziałkowej  lekcji znajdziecie odpowiedzi do zadania 2. Pozdrawiam ;-)

 

MUZYKA

Muzyka_klasa_6_3.04.2020.pdf