Wychowanie do życia w rodzinie.  

Temat: Rodzinne wychowanie.

 

Dziecko od dorosłych uczy się życia i funkcjonowania w świecie. Najpierw rodzice, później nauczyciele,trenerzy, instruktorzy podejmują trud wychowania. Dzieciom kojarzy się to często z wymaganiami, obowiązkami i ocenianiem.

Rodzinne wychowanie dokonuje się poprzez codzienne życie.

 

Celem wychowania dziecka nie jest zaprogramowanie go według z góry określonego wzoru, ale pomoc w tym, by stawało się coraz lepszym człowiekiem.

 

Poszukajcie odpowiedzi na pytanie: Co pomaga stawać się coraz lepszym człowiekiem a co utrudnia?

Zapytaj dziadków lub inne starsze osoby w rodzinie, jakie zasady i normy postępowania wynieśli ze swoich domów rodzinnych, i które były dla nich najważniejsze.

Z podanych niżej dziesięciu pojęć utwórz własną piramidę wartości

/aktywność fizyczna, dobroć, koleżeństwo, miłość, nauka i rozwijanie zainteresowań, odpowiedzialność, przyjaźń, samodyscyplina, szacunek dla innych, troska o siebie
 i o innych/

Wartości są tym, co jest godne pożądania i posiadania przez jednostkę czy społeczeństwo. Szczególnie istotne są te wartości, które wyznaczają zachowanie człowieka i jego dążenia. Są to głównie wartości moralne, jak miłość, wolność, godność.

Uporządkowanie cennych dla nas idei, relacji, osób od najważniejszej do najmniej ważnej nazywamy hierarchią wartości.

Nauka zasad odbywa się nie tylko poprzez słowa. Najcenniejszy jest w niej przykład dawany przez rodziców.

Rodzaje wartości – najczęściej występujące to:

- społeczne / człowiek, rodzina/

- ekonomiczne  /praca, pieniądze/

- etyczne / dobro, prawda/

- polityczne / wolność, pokój/

- duchowe / Bóg, wiara, piękno/

- zachowawcze / zdrowie, życie/

- emocjonalne / sympatia, miłość/.

Wartości są układem odniesienia dla norm moralnych, ukierunkowują ludzkie dążenia i motywują do działania. Wybór ich i uszeregowanie dokonują się przez wolne decyzje każdego człowieka, które są też wyrazem wolności człowieka. Zewnętrzną oznaką przestrzegania wyznaczonych wartości jest jego zachowanie.

 

To co najcenniejsze, każdy ma w sobie. W sercu. Potrzeba to tylko wydobyć i wcielić w życie. Słuchaj więc z uwagą swojego serca.

 

JĘZYK POLSKI

 

Temat: Pisownia wyrazów małą i wielką literą.

 

Drodzy Uczniowie,

jak już wspominałam wczoraj, dzisiaj będziemy  kontynuować nasze zmagania z ortografią. Tym razem w centrum naszej uwagi znajdą się zasady ortograficzne dotyczące pisowni wyrazów małą literą.

 

TEORIA

W podręczniku na stronie 179 znajdziecie wspomniane przeze mnie zasady ortograficzne. Bardzo Was proszę o ich przepisanie do zeszytu.

 

PRAKTYKA

 

Wczoraj pracowaliście z podręcznikiem, a dzisiaj zajrzycie do zeszytu ćwiczeń. Proszę o wykonanie ćwiczeń znajdujących się na stronach 85-87.  Ćwiczenia są krótkie, więc ich wykonanie  nie zajmie Wam dużo czasu. Jutro otrzymacie odpowiedzi do tychże zadań.

 

CZAS NA ZABAWĘ

 

Osoby, które chcą sprawdzić swoją wiedzę ortograficzną zachęcam do wykonania ćwiczeń interaktywnych. Pozdrawiam ;-)

 

https://wordwall.net/resource/430553/polski/ortografia-zasady-wszystkie

 

Informatyka

Witam. Logujemy się na naszych kontach Scratch online i zaczynamy drugą część z tematu:

Temat: 3.2. Co jest naj... O wyszukiwaniu najmniejszej i największej liczby (część druga)

 

Do pierwszej części dopisujemy kolejny skrypt – bo to ma działać razem

 

Część II. Tworzenie skryptu umożliwiającego znalezienie najmniejszej liczby

1. Utwórz zmienne: „Najmniejsza liczba” i „Numer na liście”.
2. Wstaw blok kiedy otrzymam wiadomość1 (kategoria Zdarzenia) i wybierz „Szukaj najmniejszej liczby”.
3. Dołącz blok ustaw moja zmienna na 0 (kategoria Zmienne) i wybierz zmienną „Numer na liście”, a zamiast liczby 0 wpisz liczbę 1.
4. Dołącz kolejny blok ustaw moja zmienna na 0 (kategoria Zmienne), wybierz zmienną „Najmniejsza liczba”, a zamiast liczby 0 wstaw blok element 1 z Liczby (kategoria Zmienne) i zamiast liczby 1 wstaw zmienną „Numer na liście” (kategoria Zmienne).
5. Następnie utwórz fragment skryptu, który będzie porównywać aktualnie najmniejszą liczbę z kolejnymi elementami listy „Liczby”:

6. Dołącz blok nadaj komunikat… i czekaj i wpisz treść komunikatu: „Szukaj największej liczby”.
7. Na koniec wstaw blok zatrzymaj ... i wybierz ten skrypt.
8. Zmodyfikuj utworzony skrypt w taki sposób, aby program wyszukiwał najmniejszą liczbę na liście o dowolnej długości – zamiast liczby powtórzeń wstaw wyrażenie:

 

 

Ważne: teraz nic nie odsyłamy. Odeślemy cały projekt po kolejnej lekcji.

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

30th March 2020

 

Witam Was,

Dzisiaj na początek odpowiedzi do zadań z poprzedniej lekcji. Znajdziecie je poniżej.

https://drive.google.com/open?id=1suGJVrcQqklaOPGS-7tCCGvKtWiSqdMZ

Na dzisiaj przygotowałem dla Was dwa tematy. Cały materiał do dzisiejszej lekcji znajdziecie klikając poniższe linki:

https://drive.google.com/open?id=1ZxDKR7ycc9yie-2Xo022-3VXTKFw-yOY

https://drive.google.com/open?id=1t3vM_5WUKoWQgdELhpsVhMcdBBAllsyT

 

Good luck!