Klasa 5 | Szkoła Podstawowa nr 33 w Bytomiu

1 kwiecień 2020
31.03.2020 18:58
Klasa 5

Język polski

TEMAT: PRZYIMEK I SPÓJNIK.

Kochani, na sam koniec zmagań z częściami mowy, przygotowałam dla Was lekcję dotyczącą przyimka i spójnika. To bardzo drobne i proste do zrozumienia (po części dlatego, że nieodmienne) części mowy, dlatego postanowiłam je połączyć, bo wiem, że świetnie sobie z nimi poradzicie J Już jutro przechodzimy do treści literackich, by nieco odetchnąć od gramatyki.

Odpowiedzi do zadań z dnia 31.03.2020.

Ćw. 2 str. 173

Adam wspaniale zagrał.

Kasia dobrze pływa.

To ćwiczenie trudno wykonać.

Krzyś zjadł wcześnie śniadanie.

Ćw. 5 str. 174

jak najszybciej, chłodniej, cieplej, ciekawiej, słabiej, jak najprędzej

***

PRZYIMEK

Przyimek to nieodmienna część mowy. Informuje:

- gdzie jakiś przedmiot lub osoba w danej chwili znajduje się, np.

Zuzia została w klasie.

Książka leży na stole.

- kiedy jakaś czynność się wydarzy, np.
Pojadę do kina po lekcjach.
Poczytam książkę przed lekcjami.

Przykłady: do, z, w, przed, na, po, za, zza, dla, dookoła, koło, znad, nad.

Przyimek bardzo przydaje się, gdy chcemy opisać gdzie znajdują się poszczególne przedmioty, na przykład w naszym pokoju. Bez tych małych cząstek byłoby to bardzo trudne – przyimki takie jak nad, obok, przy, za, ponad, pod znacznie to ułatwiają.

Przyimki łączą się z rzeczownikami tworząc wyrażenia przyimkowe, np. nad łóżkiem, do jutra.

I na koniec krótki filmik, by ułatwić zrozumienie J

https://www.youtube.com/watch?v=JHvT5cMHbI4

SPÓJNIK

Spójnik to nieodmienna część mowy. Łączy wyrazy w zdaniach. Po prostu spaja wyrazy!

Przykłady: i, oraz, ale, a, ani, lecz, jednak, zaś, albo, że, więc, bo, dlatego, czyli, zatem, żeby, aby, by, jeśli, jeżeli, chociaż, gdyby, ponieważ, gdyż.

Przykłady w zdaniu.

Magda i Gosia siedzą razem w ławce.
Poszedłem do Michała, ale jego nie było w domu.
Nie pojadę na narty, bo w górach nie ma śniegu.

I na koniec krótki filmik, by ułatwić zrozumienie J

https://www.youtube.com/watch?v=mMomTeri8X0

Zadania do wykonania.

Opisz w kilku zdaniach swój pokój – jak wygląda i co się w nim znajduje. Postaraj się użyć jak najwięcej przyimków. Proszę o odesłanie tego zadania.

Ćw. 6 str. 176 (podręcznik)

Biologia, 01. 04.

Temat: Korzeń – organ podziemny rośliny.

Dzień dobry. Dzisiejszy materiał pozwoli wam zapoznać się z budową korzenia oraz rolą jaką ten organ odgrywa w życiu roślin. Budowa i rola korzenia zależą od rodzaju rośliny oraz warunków, w jakich dana roślina żyje.

Proszę o przeanalizowanie tematu w podręczniku na stronach 98 -101.

Do zeszytu wpisujecie notatkę podaną poniżej (komentarze informują, co należy uzupełnić w podanych punktach; komentarzy nie przepisujecie do zeszytu).

W budowie rośliny wyróżniamy organy podziemne (korzeń) i nadziemne (łodyga, liść, kwiat i owoc). Nadziemna część rośliny to pęd.

Komentarz: W punkcie 1 wklej lub narysują roślinę i wskaż na niej wszystkie organy.

W budowie zewnętrznej korzenia wyróżnia się kilka odcinków- stref. Są to:

a) strefa wierzchołkowa…………………………………………………

b) strefa wydłużania…………………………………………………….

c) strefa włośnikowa………………………………………………….…

d) strefa korzeni bocznych………………………………………………

Komentarz: Zobacz krótką animację https://epodreczniki.pl/a/korzen/DlSCoUwfF (pkt. 3) a następnie, na jej podstawie scharakteryzuj poszczególne strefy w korzeniu. (możesz również skorzystać z podręcznika str. 98)

Funkcje korzenia.

Komentarz: Myślę, że wiesz po co roślinie korzeń. Jeśli potrzebujesz podpowiedzi znajdziesz je w ślimaku. Wpisz w punkcie 3 dwie funkcje korzenia

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Wyróżniamy dwa typy systemów korzeniowych:
1. system wiązkowy – występuje u zbóż, innych traw oraz roślin tworzących cebule;
2. system palowy – występuje u drzew, krzewów i wielu roślin zielnych.

Komentarz: Na podstawie podręcznika na stronie 99 wykonaj rysunki systemów korzeniowych.

W ćwiczeniach wykonaj zadanie 2 na stronie 66 i 3 na stronie 67.

Zadanie do odesłania – tylko uzupełniona tabelka, proszę nie przesyłać nic więcej (najpóźniej do przyszłego poniedziałku, może być zdjęcie pracy w zeszycie lub dokument tekstowy):

Uzupełnij tabelkę, podając przynajmniej 4 przykłady modyfikacji korzeni.

Przekształcenia korzeni

Rodzaj korzenia

Rola korzenia

Przykład rośliny

Przykład: korzenie powietrzne

pobierają wodę i parę wodną z powietrza

storczyk

Załączniki:

Materiały, które można wykorzystać jako podsumowanie lekcji:

https://docs.google.com/presentation/d/1GXuwK-a5uC-Guy1UEiQNQENWjbgW9PYRkkSZkMvzyok/edit#slide=id.i61

https://www.youtube.com/watch?v=PNiK2VXX9Xo&list=RDPNiK2VXX9Xo&start_radio=1&t=5

Język angielski

Temat: Past Simple – czasowniki regularne.

Drodzy Uczniowie!

Czas na krótką KARTKÓWKĘ! Podejdźcie do niej bez stresu! Działa ona na takich samych zasadach, jak wersja próbna, którą już rozwiązywaliście. Po kliknięciu na poniższy link, zostaniecie przeniesieni na stronę internetową. Wpiszcie tam swoje PRAWDZIWE imię i nazwisko. Następnie możecie rozpocząć kartkówkę. W każdym pytaniu zobaczycie 4 opcje do wyboru. Tylko jedna jest poprawna. Klikacie ją i przechodzicie Dalej do następnego pytania, lub czekacie aż system sam przeniesie Was do następnego pytania. Na każde słówko macie tylko 8 sekund, dlatego nie traćcie czasu na szukanie odpowiedzi w słowniczkach, zeszytach, czy książkach. Liczcie na własną wiedzę, w przeciwnym razie nie zdążycie odpowiedzieć na pytanie! Jeśli nie znacie odpowiedzi – po prostu strzelajcie. Lepsze to, niż pozostawienie pytania bez odpowiedzi. I potraktujcie ten krótki test jako dobrą zabawę, w końcu po raz pierwszy „piszecie” kartkówkę bez obecności nauczyciela w klasie, prawda? No, to zaczynamy! Poniżej link do kartkówki:

https://www.testportal.pl/test.html?t=AqpHMkCjDWiG

Po kartkówce, obejrzyjcie kolejną lekcję wideo, znajdującą się na szkolnym kanale YouTube. Link do filmu:
https://youtu.be/L2NXvQb0Rpo
Wykonujcie zadania i notatki do swoich zeszytów zgodnie z instrukcjami na filmie. Po zakończeniu filmu możecie ponownie przejrzeć wykorzystane materiały – podręcznik s. 75.
Po obejrzeniu nagrania wykonajcie ćw. 3 i 4 s. 70 (Workbook – ćwiczenia). Rozwiązania wyślijcie TYLKO jeśli nie jesteście pewni odpowiedzi.
NIE MUSICIE wysyłać do nauczycieli zrobionych notatek.
W razie pytań / wątpliwości à piszcie do swojego nauczyciela z języka angielskiego poprzez komunikator SKYPE, lub na maila.
Bawcie się dobrze!