EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA:

Temat dnia: Wszyscy potrzebują wody.

Edukacja polonistyczna: Dzisiaj zastanowimy się nad znaczeniem wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin. Poznasz głoskę miękką „zi” „Zi”.

Na początek przeczytaj tekst z Podręcznika do j. polskiego ze str. 7. Odpowiedz na pytania: Do czego służy woda koziołkowi? Jakiej wody koziołek używa do podlewania? Jak leczy innych? Spróbuj odpowiedzieć na pytanie: Kto jeszcze potrzebuje wody? Przypomnij sobie zajęcia podczas, których rozmawialiśmy o oszczędzaniu wody, dlaczego należy ją oszczędzać? W jaki sposób Ty możesz oszczędzać wodę?

Teraz przeczytaj głośno wyrazy z głoską miękką „zi”, które znajdują się z prawej strony czytanki na str.7 : podziel wyraz „zielony” na sylaby, zwróć uwagę, że w sylabie „zie” występuje głoska miękka „zi”. Pamiętaj, że w tej sylabie głoska „i” zmiękcza głoskę „z”, a sylabę tworzy głoska „e”. Spróbuj przegłoskować wyraz „zielony” – zi -e-l-o-n-y ( jest tu 6 głosek i 7 liter).

Teraz w zeszycie do j. polskiego zapisz po 1 linijce zmiękczenia „zi” i „Zi” oraz wyraz „zielony”. Następnie zapisz w zeszycie wyrazy z prawej strony czytanki na str.7 z podziałem na głoski wg wzoru:

zioła – zi-o-ł-a

ziółka –

koziołek –

ziemia –

poziomki –

zieleni się –

ziarno -

Przyślij zdjęcie swojej pani do 5 maja.

W ćwiczeniach z j. polskiego wykonaj zad.1 i 2 ze str. 8 oraz zad.3 i 4 ze str.9.

Poćwicz także piękne czytanie całego tekstu o koziołku Dyziu.

 

Edukacja matematyczna: Dzisiaj dalej będziesz ćwiczyć umiejętność dodawania i odejmowania liczb w zakresie 20.

Otwórz Podręcznik do matematyki na str. 30 i wykonaj w zeszycie do matematyki zad. 2 : ( cztery działania spośród liczb w ramkach wg wzoru: 18-8=10 itp.) oraz zad 3. Zdjęcie swojej pracy wyślij pani do 5 maja.

Edukacja społeczna: Przed nami majowe święta : 1, 2, 3 maja. Przepisz do zeszytu z j. polskiego notatkę:

Majowe święta:

1 maja – Święto Pracy

2 maja – Święto Flagi

3 maja – Święto Konstytucji 3 Maja

Teraz narysuj flagę Polski oraz godło ( poproś rodzica o pomoc w narysowaniu orła, chociaż sam też sobie poradzisz). Zdjęcie swojej pracy przyślij do 5 maja.

Znasz już te symbole narodowe, mówiliśmy o nich wielokrotnie podczas zajęć. Jednym z naszych symboli jest nasz hymn, posłuchaj 1 zwrotki tej pieśni patriotycznej, którą też już znasz:

https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

A teraz obejrzyj film o naszych symbolach narodowych:

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Przed nami 3 majowe święta, życzymy Wam radosnego świętowania!

 

JĘZYK ANGIELSKI:

 

 

Poniżej macie słówka do tego rozdziału – wytnijcie je, wklejcie do zeszytu i systematycznie się ich uczcie.

animals – zwierzęta [animals]                                 brown – brązowy [brałn]

parrot – papuga [parot]                                            black – czarny [blek]

fish – ryba [fisz]                                                      white – biały [łajt]

cat – kot [ket]                                                 grey – szary [grej]

dog – pies [dog]                                              pink – różowy [pink]

hamster – chomik [hamster]                                    red – czerwony [red]

rabbit – królik [rabit]                                     

orange – pomarańczowy [oryndż]

yellow – żółty [jeloł]                                       green – zielony [grin]

blue – niebieski [blu]                                      purple – fioletowy [par pyl]

 

 

 

Klikając w poniższe linki możesz wysłuchać niektórych nazw zwierząt oraz dźwięków które one wydają:

https://www.youtube.com/watch?v=eJI1f8IAwVk

https://www.youtube.com/watch?v=9DudksqYoWw

Aby zapamiętać nazwy zwierząt oglądaj i słuchaj filmików, powtarzając razem z lektorem.

 

Otwórz podręcznik na str. 60. Przyjrzyj się obrazkowi:

Where are the kids? (Gdzie są dzieci?)                   In the park / in the school

How many animals can you see? (ile widzisz zwierząt?)                     5 / 6

What colour is a parrot? (W jakim kolorze jest papuga?)           green / red

 

Wykonaj interaktywne ćwiczenia.

Wejdź na poniższy linki:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Pets/Pets_-_Read_and_match_vk37216tc

połącz zdania z rysunkami, kliknij Finish (koniec) i sprawdź swój wynik.

 

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animals_ff40417vp

połącz nazwę z rysunkiem malując kreskę ołówkiem, kliknij Finish (koniec) i sprawdź swój wynik.