• 31 marca 2020r.

      • 31.03.2020 08:45
      • Klasa 7

      • JĘZYK POLSKI

         

        Temat: Walka za ojczyznę (część I).

         

        Zanim przejdziemy do dzisiejszej lekcji sprawdźcie rozwiązania ćwiczeń z poprzednich zajęć.

         

         

        https://www.youtube.com/watch?v=Xwq_sjMQn9E

         

         

        Przed nami kolejna lektura obowiązkowa – „Reduta Ordona” Adama Mickiewicza. Podobnie jak przy poprzednim temacie lekcja zostanie podzielona na dwie części. W pierwszej przyjrzymy się wydarzeniom przedstawionym przez Mickiewicza z perspektywy historycznej, podczas drugiej skupimy się na analizie i interpretacji wiersza.

         

        https://www.youtube.com/watch?v=lmL4qTsdsso

         

         

        Poniżej zamieszczam link, który przeniesie Was do filmu z recytacją utworu Adama Mickiewicza. Zachęcam do wysłuchania. :).

         

         

        https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=iF6Qe23HoDs&feature=emb_logo

         

         

         

        JĘZYK ANGIELSKI

        Lesson

        Topic: House – vocabulary.

         

        Drodzy uczniowie klas 7,

        Przesyłam link do lekcji drugiej, który znajduje się na naszym szkolnym kanale na you tube:

        https://youtu.be/E8kBaWnvVYY

        Prosiłabym, abyście przed obejrzeniem filmu przygotowali sobie zeszyt i podręcznik do języka angielskiego.

        Lekcja została przygotowana tak, abyście nie musieli korzystać ze swojej książki, jednak możecie zajrzeć do niej później.

        wystarczy nacisnąć spację ( ten długi klawisz na klawiaturze) i na spokojnie możecie czytać i wykonywać wszystkie polecenia.  zatrzymać filmik  Żeby

        Jeśli macie jakieś pytania – piszcie do swojego nauczyciela angielskiego na SKYPIE lub na maila:

        kozioleksp33bytom@outlook.comKlasy 7a, c, d :

        Klasa 7b:  winiarskasp33bytom@outlook.com

         

         Dziękuję za wszystkie maile z odrobionym zadaniem domowym z poprzedniej lekcji.

        proszę Was o zrobienie zadania domowego:  Na koniec tej lekcji

        Otwórzcie ćwiczenia na stronie 59 – ćwiczenie A, B oraz ćwiczenia nas stronie 60 – ćwiczenie C, D.

        Nie musicie wysyłać rozwiązań tych ćwiczeń, potraktujcie je jako powtórkę słownictwa z dwóch ostatnich lekcji.

        Wkrótce sprawdzę ile z nich zapamiętaliście – w przyszłym tygodniu napiszcie kartkówkę online ze słówek z unitu 5. 

        Po dzisiejszej lekcji możecie już zacząć się ich uczyć. Niedługo więcej informacji.

        Powodzenia!

        Sylwia Koziołek

         

         

         

        FIZYKA
        Temat: Badanie ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego


        Drodzy uczniowie, proszę zapoznać się z tematem na stronie 141 w podręczniku. Nie będę przepisywał książki. Ciągle omawiamy i analizujemy ruchy, może się więc wydawać, że w kółko robimy to samo ߘꠐroszę zrobić notatkę do zeszytu (według uznania jeżeli chodzi o ilość, można też z filmu). Następnie obejrzeć film:
        https://liblink.pl/a73HnVXBa1

        Następnie przeanalizować i wykonać zadanie 1 na stronie 144 (nie trzeba wysyłać)
        Ja wiem, że fizyka w takiej formie jest do bani, ale nic nie poradzimy. W celu lepszego wyjaśnienia odkrycia Galileusza przesyłam skan kilku stron pewnej książki.

        odkrycie_galileusza.pdf

        Pozdrawiam
        Niech fizyka będzie z Wami

         

        PLASTYKA

        .

                    Notatka do zeszytu (można przepisać lub wydrukować i wkleić)

         

        Temat:   Pablo Picasso – ojciec KUBIZMU.

         

        Kubizm - kierunek w sztukach plastycznych, głównie malarstwie i rzeźbiarstwie, który rozwinął się we Francji na początku XX wieku ok. 1907 roku, poszukujący nowych zasad budowy przestrzennej dzieła przez odrzucenie reguł perspektywy i geometryczne uproszczenie elementów kompozycji.

        Prekursorem kubizmu był Georges Braque, jednakże to Pablo Picasso uważany jest za ojca Kubizmu. W języku  francuskim cubisme  pochodzi od francuskiego słowa cube (od łac. cubus z gr. κύβος), które oznacza kostkę lub sześcian.

        Picasso i Braque pracowali razem, tworząc podstawy kubizmu.

         

         

                    Zadanie . Zapoznaj się z prezentacją multimedialną pt. Pablo Picasso – ojciec Kubizmu.

                                      Wykonaj zadanie 1 na karcie pracy i prześlij na adres nauczyciela.

         

         

        Zadanie 1.

         

         Zapoznaj się z prezentacją multimedialną na temat Pabla Picasso i zapisz odpowiedzi na poniższe pytania:

         

         

        a. Jakiej narodowości był Picasso?    ________________________

         

        b. Kto był pierwszym „nauczycielem” Picassa?   ______________________

         

        c.       Jakie nazwy przybrały pierwsze dwa charakterystyczne okresy jego pracy twórczej? Podaj ich ramy czasowe.

         

        ____________________________________  i _________________________________

         

        d.      Picasso mieszkał w różnych krajach europejskich. Podaj trzy wspomniane w prezentacji.

        _____________________,  ___________________________, ______________________

         

        e. W jakim kraju i kiedy powstał jeden z najsłynniejszych obrazów Picassa - „Guernica”?

         

        _________________________________________________________________________

         

        f. Gdzie obecnie można podziwiać dzieło „Guernica”?

         

         Kartę z odpowiedziami (zdjęcie/skan) prześlij na mój adres

         nawratsp33bytom@outlook.com

        podając w tytule swoje IMIĘ NAZWISKO oraz klasę

         

         

         

         

                                                                Powodzenia!  Marta Nawrat

         

         

         

         

         

         

         

         

      • Wróć do listy artykułów

    • Logowanie

  • Librus Synergia