TECHNIKA

Pismo_techniczne_kl.5.pdf

 

 Historia

Witajcie uczniowie klas piątych.

To nasza pierwsza zdalna lekcja.

Ze względów technicznych zaczynamy wszyscy nowy dział- Polska pierwszych Piastów.

W każdy poniedziałek otrzymacie ode mnie zestaw zadań i poleceń do wykonania na okres jednego tygodnia (pamiętajcie, że historia do tej pory była dwa razy w tygodniu w związku z tym otrzymacie dwa tematy lekcji). W razie pytań i wątpliwości kontaktujcie się z waszymi nauczycielami historii . Do nich również będziecie odsyłać wszystkie zadane na ocenę prace. Ale o tym będzie informacja na bieżąco.

Oto tematy dzisiejszych zajęć:

 

1. Temat: Zanim powstała Polska.

W pierwszym akapicie lekcji znajdują się informacje o pradziejach ziem polskich.

Zwrócicie proszę uwagę na fakt, że nasz kraj przez wiele lat pokrywał lądolód, co nie sprzyjało osadnictwu. Dopiero od VI tysiąclecia zaczęły napływać na nasze ziemie różne ludy. Pozostałością po jednym z nich jest gród w Biskupinie.

Proszę abyście na podstawie informacji z podręcznika oraz krótkiego filmiku opisali ten gród.

https://www.youtube.com/watch?v=KsatuvXrOqk

 

Dla bardziej dociekliwych więcej informacji w tym artykule:

http://www.histurion.pl/historia/starozytnosc/art/biskupin.html

    

Około V w.p.n.e na tereny Europy wschodniej, środkowej oraz południowej( w tym na tereny Polski) przybyli Słowianie. Informacje o nich znajdziecie w dwóch następnych akapitach. Napiszcie proszę w notatce do lekcji, kim byli Słowianie, czym się zajmowali oraz o ich wierzeniach.

 

2. Temat: Pierwsze państwa słowiańskie i Węgry.

Jest to kontynuacja tej samej lekcji.

Około IX wieku na Morawach( dzisiejsze Czechy) powstało Państwo Wielkomorawskie. Na uwagę zasługuje tu postać dwóch misjonarzy Cyryla i Metodego, którzy przybyli tu z Konstantynopola. Napiszcie proszę na czym polegała ich praca i 

jakie były ich dokonania.

Wśród państw słowiańskich należy pamiętać o państwie czeskim, Rusi Kijowskiej, Serbii i Chorwacji.

Węgrzy z kolei (lud koczowniczy, nie słowiański) założyli swoje państwo nad środkowym Dunajem.

Nasze ziemie zamieszkiwały liczne plemiona słowiańskie.

Na stronie 163 znajduje się mapka. Wypiszcie proszę nazwy tych plemion ( chętni mogą przerysować mapkę do zeszytu).

Zwróćcie uwagę na plemiona Wiślan i Polan bo to głównie między nimi toczyła się walka o podbicie plemion słabszych i opanowanie ich ziem. To właśnie Polanie  dzięki sukcesom i podbojom stworzyli państwo Polan, które dało początki państwu polskiemu.

 

 

Język polski

TEMAT: Liczebnik – przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

 

Odpowiedzi do zadań z dnia 27.03.2020.

 

Ćw. 1 str. 117 (podręcznik)

Przykładowe przymiotniki: zabawny, kolorowy, żółty, ładny, roześmiany, interesujący, pozytywny.

 

Ćw. 4. str. 121 (podręcznik)

gorszy, najgorszy, bardziej miękki, najbardziej miękki

 

***

Liczebnik to odmienna i samodzielna część mowy. Oznacza liczbę osób, zwierząt, przedmiotów, zjawisk; określa ich kolejność. Funkcją liczebnika jest między innymi porządkowanie (pierwsze pytanie, drugie pytanie, trzecie pytanie). W zdaniu te części mowy określają najczęściej rzeczowniki, ich liczbę, np. osiem komputerów, dwa pączki. Liczebnik odpowiada na pytania: ILE? KTÓRY Z KOLEI? Przykłady: pięć, osiem, milion, pół, jedna czwarta, osiemdziesiąty drugi, tysiąc dziewiętnasty, pięcioro, pięciokrotny, pół, kilka, niewiele.

 

PODZIAŁ LICZEBNIKÓW

 

Liczebniki główne – określają liczbę przedmiotów, zwierząt, np. trzy, osiemnaście, trzydzieści dwa;
Siedem żółwi szło aleją.
Osiemdziesiąt dwa kangury skaczą do góry.

 

Liczebniki porządkowe – ustawiają w odpowiedniej kolejności, ustalają, które miejsce w szeregu ma dany przedmiot lub osoba, np. pierwszy, trzeci;
Mika stała w drugim rzędzie.
Niestety, Marlena spóźniła się do kina.
Była siedemdziesiąta ósma w kolejce i zabrakło dla niej biletu.

Liczebniki zbiorowe, np. dwoje, troje, pięcioro– znajdziesz je przy:

- rzeczownikach osobowych oznaczających osoby różnej płci, np. Samolotem poleci tylko troje dzieci.

- rzeczownikach nazywających osobniki niedorosłe, np. pięcioro kurcząt, dwoje źrebiąt;

- określeniu przedmiotów występujących tylko w liczbie mnogiej, np. dwoje drzwi, troje skrzypiec.

 

ODMIANA LICZEBNIKÓW

 

Liczebniki odmieniają się przez przypadki i rodzaje. Istnieją jednak pewne różnice:

- liczebniki główne i porządkowe odmieniają się przez przypadki i rodzaje

- liczebniki zbiorowe – przez przypadki

- liczebniki porządkowe jako jedyne liczebniki odmieniają się przez liczby np. pierwsza strona książki – pierwsze strony książek

 

Liczebnik jeden odmienia się jak przymiotnik:

 

 

Odmiana liczebnika dwa, trzy i cztery:

 

Forma męskoosobowa
M. dwaj, trzej, czterej gimnazjaliści lub dwóch, trzech, czterech gimnazjalistów
D. dwóch, trzech, czterech gimnazjalistów
C. dwom (dwóm), trzem, czterem gimnazjalistom
B. dwóch, trzech, czterech gimnazjalistów
N. dwoma, trzema, czterema gimnazjalistami
Ms. dwóch, trzech, czterech gimnazjalistach

 

Forma żeńska
M. dwie, trzy, cztery szklanki
D. dwóch (dwu), trzech, czterech szklanek
C. dwom (dwu), trzem, czterem szklankom
B. dwie, trzy, cztery szklanki
N. dwiema (dwoma), trzema, czterema szklankami
Ms. dwóch (dwu), trzech, czterech szklankach

 

Forma nijaka
M. dwa, trzy, cztery okna
D. dwóch, trzech, czterech okien
C. dwom, trzem, czterem oknom
B. dwa, trzy, cztery okna
N. dwoma, trzema, czterema oknami
Ms. dwóch, trzech, czterech oknach

 

Liczebniki od pięciu wzwyż:

 

Forma męskoosobowa
M. pięciu, czternastu, trzystu
D. pięciu, czternastu, trzystu
C. pięciu, czternastu, trzystu
B. pięciu, czternastu, trzystu
N. pięcioma, czternastoma, trzystoma
Msc. pięciu, czternastu, trzystu

 

Forma niemęskoosobowa
M. pięć, czternaście, trzysta
D. pięciu, czternastu, trzystu
C. pięciu, czternastu, trzystu
B. pięć, czternaście, trzysta
N. pięcioma, czternastoma, trzystoma
Ms. pięciu, czternastu, trzystu

 

Zadania do wykonania.

Ćw. 3 str. 135

Ćw. 5 str. 136

Ćw. 7 str. 137

 

MATEMATYKA

 

Temat: Pole równoległoboku i rombu.

 

Kochani, na początek chciałabym, żebyście zrobili taki łatwy quiz z tabliczki mnożenia. Mam nadzieję, że Nam się to uda. To taka nasza wspólna próba.

1. Kliknijcie w ten link jak przeczytacie całą instrukcję: joinmyquiz.com
2. Następnie wpiszcie tam hasło: 088079
3. Wpiszcie tam też swoje imię i pierwsze dwie literki nazwiska (na przykład: Ania Ta)
4. Niczym się nie martwcie, jeśli coś się nie uda. Spróbujemy się tego wspólnie nauczyć. Jeśli wszystko nam wyjdzie, ja zobaczę na swoim komputerze jak Wam poszło.
5. Jeśli nam się to uda do dziennika wpiszę tylko 5. 

 

Powodzenia.

 

Dzisiaj dowiecie się jak obliczać pole równoległoboku i pole rombu.

Na początek proponuję filmik, który Wam to przybliży.

https://www.youtube.com/watch?v=0YTt4QhV8Ew

Następnie proszę w zeszycie z matematyki zapisać temat lekcji oraz rozwiązać  w zeszycie z podręcznika:

Zadanie 1 str. 57 poziomy A, B, C, D podpunkty d, e, f. 

oraz

Zadanie 5 str.59.

Pamiętajcie, że jeżeli tylko chcecie możecie zawsze zrobić więcej przykładów, samodzielnie wybrać sobie jakieś zadanie i rozwiązać czy to na stronie internetowej, czy w zeszycie.