BIOLOGIA

Temat: Tkanki roślinne.

Moi drodzy, przerwaliśmy pracę w klasach piątych podczas omawiania różnych tematów.  Dzisiejszy temat pozwoli nam wyrównać te różnice.

Dla części z was będzie to nowa lekcja, pozostałe osoby powtórzą sobie materiał z poprzedniej lekcji.

Proszę o zapoznanie się z tematem w podręczniku na stronach 93-97 oraz o przepisanie do zeszytu notatki: „To najważniejsze” ze strony 97.

Wydawnictwo Nowa Era udostępniło nam ćwiczenia. Są dostępne po zalogowaniu się na stronę wydawnictwa. Jeżeli macie taką możliwość, pobierzcie je na swoje komputery. Osoby, którym się to uda, proszę o wykonanie ćwiczenia 1 i 7 ze stron 62-67.

Jeżeli ktoś ma ochotę, może rozwiązać wszystkie zadania z tego tematu.

Zachęcam was do kontaktu i dzielenia się swoimi pomysłami i propozycjami do wykorzystania na zajęciach.

Pozdrawiam serdecznie,

Katarzyna Saletra

 

JĘZYK POLSKI 

TEMAT: Rzeczownik – przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

 

Rzeczownik to odmienna i samodzielna część mowy. Odpowiada na pytania: KTO? CO?

 

Nazywa:

- osoby, np. mama, gimnazjalista, uczeń, sprzedawca;

- rzeczy, np. dom, szkoła, komputer, plecak;

- zjawiska, np. burza, śnieg, deszcz;

- pojęcia, np. miłość, radość, smutek;

- czynności, np. prasowanie, sprzątanie, pisanie;

- cechy, np. młodość, starość.

 

Rzeczownik jest samodzielny i odmienny. Odmienia się przez:

- liczby,

- przypadki

 

Wśród rzeczowników są wyrazy o różnych rodzajach gramatycznych:

- męskie (dom, komputer, stół, człowiek),

- żeńskie (dachówka, gazeta, kobieta, szafka),

- nijakie (krzesło, mydło, łóżko, pole).

Rzeczowniki dzielimy na:

- nazwy własne, np. Bartek, Bałtyk - to nazwy indywidualne, wskazują na konkretną osobę, zwierzę czy rzecz, są po to, aby wyróżnić osobę, zwierzę, rzecz spośród wielu innych, np. wujek Franek, wieża Eiffla, kot Barnaba, góra Giewont

- nazwy pospolite, np. pies, człowiek, żyrafa, chłopak - to nazwy ogólne, np. człowiek, miasto, rzeka, czasopismo, góra, morze, wieś.

Zapamiętaj!
Do nazw własnych należą: imiona, nazwiska, nazwy geograficzne, tytuły utworów literackich, czasopism.

Każde imię ulubionego kota, psa czy żółwia gimnazjalisty jest nazwą własną.
Nazwy własne pisz zawsze wielką literą!

Rzeczowniki żywotne to rzeczowniki, które nazywają istoty żywe, czyli ludzi i zwierzęta

- osobowe (nauczyciel, lekarz, kobieta, dziecko, maszynista, Europejczyk, dziewczyna, kolega, przyjaciółka)

- nieosobowe (koń, papuga, kot, królik)

Rzeczowniki nieżywotne to te rzeczowniki, które nazywają:

- przedmioty,

- zjawiska,

- cechy.

Do tej grupy będą należały wszelkie rzeczowniki, które nie określają ani człowieka, ani zwierzęcia, np.
komputer, długopis, smutek, budynek, marzenie, sen, łóżko, biurko, myśl, kartka, płyta, sweter, buty, okno, krzesło, kuchnia.

 

Odmiana rzeczowników

Rzeczowniki odmieniają się przez liczby.

- liczba pojedyncza, np. gimnazjalista, dziecko, miasto

- liczba mnoga, np. gimnazjaliści, dzieci, miasta

 

Rzeczowniki odmieniają się przez przypadki.
Odmiana rzeczowników przez przypadki to deklinacja.

mianownik kto? co?

dopełniacz kogo? czego?

celownik komu? czemu?

biernik kogo? co?

narzędnik kim? czym?

miejscownik o kim? o czym?

wołacz o!

Co jeszcze musisz zapamiętać o odmianie rzeczowników?

Rzeczowniki nieżywotne oznaczają różne przedmioty martwe, rzeczowniki osobowe – człowieka, rzeczowniki żywotne – inne istoty żywe (zwierzęta). Odmiana tych rzeczowników jest zróżnicowana: inaczej odmieniają się rzeczowniki osobowe, inaczej rzeczowniki żywotne, a jeszcze inaczej nieżywotne.

Rzeczowniki nieodmienne.
Nie wszystkie rzeczowniki da się odmienić, np. Boa, emu, kakadu, kakao, kiwi, menu, salami.
Do nieodmiennych należą też nazwy niektórych miast, rzek, państw czy gór, np. Toledo, Palermo, Missisipi, Peru, Kilimandżaro.

 

Niektóre rzeczowniki mają tylko albo liczbę pojedynczą, albo mnogą?
Rzeczowniki: Odra, Bałtyk mają tylko liczbę pojedynczą.
Rzeczowniki: nożyce, drzwi, spodnie mają tylko liczbę mnogą.

Niektóre rzeczowniki odmieniają się tylko w liczbie mnogiej.
Rzeczowniki takie jak np. akwarium, gimnazjum, muzeum, liceum nie odmieniają się w liczbie pojedynczej!

Jak więc będzie wyglądała odmiana rzeczownika gimnazjum?

Zadania do wykonania.

Ćw. 2 str. 77 (podręcznik)

Ćw. 1 str. 78 (podręcznik)

Ćw. 4 str. 78 (podręcznik)

 

JĘZYK ANGIELSKI

Temat: That’s entertainment.

Drodzy Uczniowie!

1. Obejrzyjcie lekcję wideo, znajdującą się na szkolnym kanale YouTube. Link do filmu:
   Część 1: https://www.youtube.com/watch?v=LdA8QYj2DiI&t=600s
   Część 2: https://youtu.be/yVJI-uihr4o
2. Wykonujcie zadania i notatki do swoich zeszytów zgodnie z instrukcjami na filmie. Po zakończeniu filmu możecie ponownie przejrzeć wykorzystane materiały – podręcznik s. 70-71.
3. W razie pytań / wątpliwości  piszcie do swojego nauczyciela z języka angielskiego poprzez komunikator SKYPE, lub na maila.
4. Bawcie się dobrze!

 

MUZYKA

Temat: Muzyka źródeł.

Witajcie,

Na dzisiejszej lekcji zapoznamy się z muzyką i instrumentami, które towarzyszyły ludziom od najdawniejszych czasów i stanowiły dużą częścią ich życia.

Otwórzcie Wasze podręczniki z muzyki na stronie 120 -121 i przeczytajcie krótką notatkę.

Następnie wysłuchajcie przykładu muzycznego:

https://www.youtube.com/watch?v=lVPLIuBy9CY&list=RDlVPLIuBy9CY&index=

Rytm to więcej  niż bębnienie, taniec lub dźwięk. Znajduje się w każdej części codziennego życia. Na przykładzie plemion afrykańskich widzimy, że rytm i muzyka towarzyszy ludziom w codziennych obowiązkach i do dziś przetrwały pradawne zwyczaje i towarzyszące im pieśni czy tańce.Współczesna muzyka również nawiązuje do rytmów afrykańskich.

Posłuchajcie utworu znanej artystki Shakiry "Waka, waka"

https://www.youtube.com/watch?v=Ntn1-SocNiY

Ćwiczenia i zadania w czasie lekcji.

Chciałabym Was dzisiaj zachęcić do nauczenia się prostej piosenki, która pochodzi z Kamerunu i jest popularna na całym świecie.

Piosenka nosi tytuł "Bele mama" (tekst piosenki na str. 122)

Poiżej  linki różnych wykonań tego utworu:

1. https://www.youtube.com/watch?v=WrUUVf9kMHs&list=RDk-JD_rbhsqM&index=1

2. https://www.youtube.com/watch?v=OkVpuUnAZ0c

3. "Bele mama" - śpiew + akompaniament

https://www.youtube.com/watch?v=DR4x8FsNAPY

4. "Bele mama" - akompaniament

https://www.youtube.com/watch?v=11MgnHQMKwg&list=UUkUUjW7o4rfgsD_xyjjXocw&index=4

 

Piosenkę można zaśpiewać również dodając ruch - opis tańca macie w podręczniku na str. 122

Zapraszam do śpiewu i tańca

https://www.youtube.com/watch?v=k-JD_rbhsqM

 

Na koniec optymistyczna piosenka "Prośba o pomyślny dzień" - tekst w podręczniku na str.119. 

Poniżej pliki muzyczne:

1. Prośba o pomyślny dzień - śpiew + akompaniament

https://www.youtube.com/watch?v=lLuxjhVuooY

2. Prośba o pomyślny dzień - akompaniament

https://www.youtube.com/watch?v=zmr4b85Aaec

 

Zadanie muzyczne:

Czekam na Wasze nagrania - jeżeli ktoś chce i ma ochotę może mi wysłać nagranie, jak śpiewa piosenkę "Prośba o pomyślny dzień" lub "Bele mama".

Może ktoś ma ochotę nagrać filmik jak śpiewa i tańczy piosenkę "Bele mama" (jeżeli macie ochotę możecie zaangażować Wasze rodzeństwo - piosenkę można zaśpiewać również w kanonie, a forma kanonu jest wam już znana)

Czekam na Waszą twórczość artystyczną na Skypie (jestem dostępna od 9.00 -12.00) lub mailowo ( knejskasp33bytom@outlook.com )

Powodzenia!

Jadwiga Knejska